孩子，你已经要上幼儿园了，时间过得真快。
第一天爸爸送你去幼儿园，你还不知道要离开爸爸妈妈，非常愉快地和爸爸说拜拜。但是等到爸爸来接你的时候，已经委屈地哭了，爸爸赶紧抱起你，你也很快就不那么委屈了。第二天，你已经知道了要发生什么，爸爸送你进教室的时候，你哭的泣不成声，老师抱着你安慰你，但是爸爸只能扭头就走，在门口呆呆地看着教室的门，心里很难过。但是你总要离开爸爸妈妈，这是你成长的必经之路，爸爸妈妈希望你能勇敢地面对新的环境，结交新的朋友，学会独立。
但是无论如何，爸爸妈妈永远爱你，永远是你最坚强的后盾。
入园记录：
2026年9月3日（周四）｜初试半天：试水与委屈大哭
托班表现：下午2:30入园，陪了几分钟后与他打招呼拜拜。4:40去接他时，一看到我就委屈地大哭，但抱起来后2分钟内就安抚好了，随后明确表示想直接回家，不在外面玩。
回家表现：回家后话变多、玩游戏时音量变大，自己跑跳更多。能主动分享幼儿园的事情（如看到哥哥哭了、尿裤子、自己吃西瓜弄湿衣服）。
老师反馈：在我离开后他完全没有哭，还主动尝试了之前不爱吃的奥利奥。
2026年9月4日（周五）｜警觉觉醒：爆哭抗议与极速调节
托班表现：改为上午去。送去时警觉心觉醒，哭得要死要活。老师反馈早上有点情绪，断断续续哭了约20分钟后平复，之后能正常喝牛奶。
接园表现：中午去接时爆哭，但在爸爸怀里安抚了约2分钟即止哭。中午在园没吃饭（一吃就哭）。
回家表现：愿意站在电瓶车前兜风放松。回家后通过疯狂要求画画来宣泄情绪，晚饭在爸爸喂了几口后大口吃完。晚上9点入睡极其迅速（10分钟内睡着）。
2026年9月7日（周一）｜周一退行：极速止哭与替代依恋
托班表现：送教室时爆哭，外婆离开后仍在哭。在园断断续续有情绪，极度依赖一位固定老师（老师离开教室或下楼他也跟着）。玩耍时额头不小心在教室磕出了一个小伤口，自己能清楚地说出来撞到电视机了。
接园表现：中午接他时爆哭，但抱到手上后仅15秒就完全止哭，安抚速度创纪录！
回家表现：在园仍未吃饭，回家后由爸爸喂着吃了很多。午睡醒来后比较黏人，晚上因为情绪透支频频因为小事崩哭发脾气，需要爸爸带他去厨房接水、频繁要抱来找寻安全感。
2026年9月8日（周二）｜重大突破：边想爸爸边独立吃饭
托班表现：早上听到去幼儿园就非常抗拒，到园后爆哭。外婆离开后依然在哭。
里程碑突破：今天首次在园独立吃完午饭！ 一开始由老师哄，后来自己吃。边吃边念叨“爸爸呢”，问一句吃几口，硬是靠着对爸爸的信任和期待自己吃完了整碗饭。
接园表现：抱到头上不到15秒止哭。在教室门口等老师交流时有零星小声哼唧诉苦。
2026年9月9日（周三）｜依恋偏好：爸妈同送与醒后分离暴哭
托班表现：由爸爸妈妈共同接送。早上出门妈妈抱路上边走边看，但依然哭闹抗拒。
接园表现：放学去接时，妈妈抱起来后他情绪依然没完全平复，坚持要转给爸爸抱。
回家表现：回家玩了一会儿并补充了食物。午睡前情绪平稳，能主动和准备去上班的妈妈说拜拜。但午睡醒来后发现原本陪在身边的爸爸也不在了，产生强烈的“意外分离恐慌”，发出了嚎啕大哭。
2026年9月10日（周四）｜建立规则：分离抗议与快速平复
托班表现：早上出门就开始哭，一路嚷着要回家、拒绝穿鞋。但到了幼儿园后被老师接过去便没有剧烈反抗，还没下楼就不哭了，趴在老师肩膀上。
接园表现：中午去接时抱起来不到10秒就止哭，对接送节奏已非常熟悉。
2026年9月11日（周五）｜深度适应：主动伸手的信任与小意外
托班表现：早上出门除了刚开始有点情绪，一路沉默不语（开启自我心理防御）。进园趴在爸爸肩膀上，见到熟悉的老师时第一次主动伸手要老师抱，甚至露出了微笑，成功建立对老师的信任。
小插曲：玩开火车游戏时，因执意去找老师且后面的小朋友拉着衣服没松手，不慎跪地并被压倒，额头磕肿。
接园表现：因为带着伤痛和受了惊吓，中午见到爸爸时哭了大约1分钟才平复（比昨天略长，但依然调节得很好）。